Orgulho nela própria

Já é a 2ª vez que chega a dizer que foi a única que respondeu certo a uma questão.
A primeira teve a ver com um problema de matemática e a segunda relacionada com uma questão de língua portuguesa.

Depois da professora me ter dito o que disse, ela própria me confirma que põe muitas vezes o dedo no ar para responder e vai muitas vezes ao quadro sempre com sucesso:)

Continua assim minha pipoca LINDA!

Da escola

Vai toda contente. Tem trazido TPCs dia sim dia não e até já trouxe a data por extenso em manuscrito para fazer e o nome vem sempre tb. Hoje falei com uma professora primária que me disse que só dava a data por volta da Páscoa, pelos vistos a professora a minha filha é muito despachada, embora ainda não tenha percebido qual a finalidade da professora a pôr os meninos a copiar letras que nunca fizeram (porque é tudo manuscrito) de uma forma tão linear.

Se houver por aqui alguma professora que me possa explicar, agradecia. Eu sei que poderia falar coma professora, mas não me apetece estar já a confrontá-la, afinal ela é que a professora, não sou, lol... e a Bruna lá vai fazendo ;)

A 1 semana de fazer 5 anos

E hoje do nada começou a questionar-me sobre "quem foi a 1ª mãe do mundo?", sobre o facto "de não se saber em que parte do planeta é que ela nasceu!", o que levou a uma explicação sobre a evolução do homem o que fez com que me pedisse livros "sobre a evolução do mundo" (palavras dela). O papá emprestou-lhe um livro com algumas imagens e explicações sobre a evolução do homem... "papá, dás-me este livro?"... claro que o papá lhe deu. Devorou-o e fez imensas perguntas sobre tudo o que via. "Adoro este livro!" Ostentava o livro cheia de orgulho. "eu adoro livros, tu mamã?"

Mas surpreendeu-me qd identificou "uma caravela" e um "escoleto" lol.

Avaliação do inglês

Entregaram-me hoje as notas da minha princesa...

Áreas observadas:
Colaboração nas actividades propostas pelo professor: Muito Bom
Interacção com o grupo: Muito Bom
Participação nas actividades e jogos de grupo: Muito Bom
Comportamento: Excelente
Compreensão e resposta física: Muito Bom
Resposta verbal a intruções ou questões: Muito Bom
Apreciação global: Muito Bom

Observações:
É motivada, empenhada, interessada e participativa. Apresenta grande facilidade de assimilação ds conteúdos leccionados. Parabéns!

Super hiper mega orgulhosa da minha princesinha linda!!!!!

Geografia

Na casa de banho do shopping cá da zona as paredes são em xisto/lousa. pPerguntou-me-me o que era aquele material:

Mamã: "É lousa filha, a pedra típica cá da zona!"
Bruna: "as casas de Trás-os-montes tb eram feitas assim!"

***

Estavam a falar qqr coisa sobre o Alentejo, vai daí pergunta ela:

"Do baixo ou do alto Alentejo?"

Ela e o colégio

Ontem, pela primeira vez, qd a fui buscar não queria vir embora. Hoje pediu-me para ir buscá-la mais tarde.

As minhas deduções...

Este ano está a ser muito mais interessante para ela. Amiguinhas mais velhas, aprendizagens muito mais interessantes... só este ano já aprendeu coisas como:

-regiões de Portugal
-Meios de transporte
-Roda dos alimentos/pirâmide dos alimentos
-a escrever a data

Hoje qd a fui buscar quis-me mostrar o trabalho que tinha feito hoje (a pirâmide dos alimentos feita com colagens) e muito orgulhosa mostrava-me a data toda escrita por ela "21 de Outubro de 2009".

Há 2 dias atrás tb andava nas escritas dela e escreveu o nome dela e o meu 2 vezes, escreveu pai e pipi, e ia escrever Rafael, mas só escreveu o R e o L afastados para depois poder escrever as letras que faltava no meio porque depois já não lhe apeteceu escrever mais nada, mas o q eu achei muito giro foi o uso de cores intercaladas, principalmente nas palavras pai e pipi em que escreveu a 2 cores e as intercalava sem perder o fio á meada, achei muito giro - amanhã publico a foto!

Data e escrita

Ontem surpreendeu-me a escrever a data por extenso. E escreveu "Outubro" sozinha, por ela, eu ia dizendo "OU-TU-BRO" e ela ia escrevendo!

Não tirei fotos porque depois a minha "miss perfeccionista" cismou q uma das letras não estava bem feita ( e estava) e eu tentei ajudá-la mas ela diz que eu não sei fazer bem as letras e fez uma birra descomunal que acabou por deitar o papel ao lixo!

***

Depois quis fazer convites para alguns amigos para virem brincar com ela num destes fim de semana. Escreveu os nomes dos amigos que quer convidar tb sozinha, a única ajuda que teve foi a mesma que teve para "Outubro".

Mas, a "miss perfeccionista" resolveu fazer mais birras, e porquê? Porque para ela "Beatriz" é com "i" e nao com "e", porque um B e um E é BÉ e não BI, perceberam???!!! Eu tentei explicar mas não a consegui convencer... acabei por desistir, mandei-a fazer outra coisa e que depois qd ela estivesse mais receptiva ás minhas explicações eu lhe explicava!

Esta mania da perfeição dela, e o facto de não aceitar os erros assustam-me um bocado!!!!!!!!! Espero que mude!

Meios de transporte

Já sabes os meios de transporte: aéreo, marítimo e terrestre. Sabe o que significa cada um deles, dá exemplos de cada um deles e se lhe disser um transporte qqr ela diz-me ql é o meio de transporte!

Eu só aprendi isto na escola primária!

Inglês

Sem eu saber começou ontem. Qd a vovó e a Titi Graça a foram buscar ontem á tarde disseram-lhes que ela estava na aula de inglês!

Qd chegou a casa vinha eufórica e a primeira coisa que me disse foi que tinha ido para o inglês, não se calou mais com isso até ir para a cama, e hoje de manhã voltou a falar na aula de inglês.

Estava verdadeiramente feliz... não me disse o que aprendeu, mas isso ontem tb não interessava nada visto ela estar tão feliz :)

***

A propósito do inglês, outro dia pediu-me para por um cd de inglês da Disney que tem e tinha q seguir com um livro de actividades... desenrascou-se muito bem, e sabia significado de palavras que eu não sabia q ela sabia, lol!

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Já sabe contar em inglês há muito tempo, mas a semana passada veio ter comigo e começou a fazer os números com os dedos e dizia-me aleatoriamente que numero era em inglês... nunca lhe ensinei, apenas sabia contar em inglês, mas não sabia q ela sabia fazer a relação dos números. Ela estava no quarto e a contar pelos dedos descobriu por ela que número em inglês correspondia na realidade em português!

O que a Sara diz

Hoje foi a abertura da semana cultural do colégio da Bruna, houve uma exposição com fotos e alguns trabalhos dos meninos do colégio. Nt alturas aproveito sempre para falar um pouco mais sobre a Bruna:

Mamã: "Então como tem estado a Bruna?"
Sara: "A Bruna qd não está a fazer trabalhinhos, porque eles têm momentos que são eles quem comanda o que querem fazer, seja o que for, está chateada. Brincar para ela é não fazer nada. Um dia em que não haja qqr coisa nova é como se ela não tivesse feito nada, quer sempre coisas novas, aprender coisas novas... qd eu não faço nada de novo ela pergunta-me logo o que vamos fazer, tem q estar sempre ocupada com actividades."

***

Depois a explicar-me um das actividades que fazem com quadros pintados por famosos como os utilizam como jogos matemáticos, como eles exploram a pintura, etc, e contou-me que em relação ao quadro q lá estava exposto que a Bruna, nessa actividade às tantas disse:

"E se entrássemos para o quadro?"

e que foi muito giro porque depois todos os amigos se começaram a imaginar dentro do quadro:)!

***

Ainda em relação à exposição tinha 4 ou 5 desenhos de meninos da sala da Bruna, sendo um deles da Bruna... era o desenho sobre a história da menina dos caracóis de ouro... achei o máximo, pois para além da menina com o cabelos loiros com as cores iguaizinhas à da boneca da história, mesmo iguaizinhas, tinha também 3 cadeiras (feitas à maneira dela mas tinham aspecto de cadeiras) "uma grande, uma média e uma pequena" como ela explicou, uma mesa (até mto bem feita por sinal) com 3 tigelas "uma grande, uma pequena e uma média" com as cores exactamente iguais às da história. Fiquei surpreendida, ai fiquei fiquei!!! E ainda para mais este desenho foi feito ainda ela tinha 3 anos!

Na piscina ontem!

Foi uma aula MUITO MUITO puxada. Ao ponto de a certa altura te levar às lágrimas! O professor estava muito exigente, puxava muito por ti. Eu a ver de fora, por lado doía-me o coração, por outro sei q tem q ser assim, na tua vida vais encontrar todo o tipo de professores e não podes ser sempre tratada como um bebé.

Tinham que fazer a piscina de ponta a ponta... até à ponta onde tu (eras a única) que não tinha pé, tinhas que te aguentar agarrada à parece, o meu coração disparava, só te via as mãozinhas, de vez enqd saltavas e via-te a cabecinha.

A certa altura atiraste-te a nadar e ficaste meia aflita ( professor estava mesmo ao lado) eu saltei da cadeira e quase que fui alertar o professor (que seguia tudo com atenção, mas o coração de mãe não perdoa), a verdade é que sem pé e com alguma dificuldade te desenrascaste sem qqr ajuda e nadaste até à parede onde agarraste à borda! Foi nt momento que choraste! O professor falou contigo e não te deu descanso, logo a seguir fez-te atravessar a piscina a nadar de costas com a placa... e tu foste até ao fim, ql campeã!

Qd a aula acabou esperei-te com mta ansiedade... tu vinhas com um sorriso de vencedora na cara e para além de teres dito:

"a aula hoje foi muito difícil, eu não estava a conseguir!"

Tb disseste orgulhosa:

"Hoje fiz coisas novas de crescidos, estive na parte onde não tenho pé e nadei muito de costas"

Assim é q se aprende, com algum "sofrimento" à mistura, com muita persistência, com pessoas que não desistem de nós e com muita força de vontade!

Bom ou mau?

Tem estado esta semana toda com tosse, tanto q até nem tem ido para o colégio.

Ontem, 4ª feira, dia de ir para a piscina, foi um dia complicado com ela porque ela queria ir e eu achava q ela não estava em condições... bem, foi um filme...

A preocupação dela era:

(a chorar):

"ò mamã, mas depois os meninos vão aprender coisas novas e eu não"

Ainda lhe disse que para a semana ela aprendia, mas ela não ficou convencida:

"Mas para a semana o professor ensina outras coisas!"

Bom, o q é certo é que lhe prometi q se a tosse melhorasse que a deixava ir! E melhorou e ela foi! Toda contente! E aprendeu coisas novas como saltar para a água como os nadadores fazem em competição, e estava toda orgulhosa.

A meio da aula quis fazer xixi e eu fui ter com ela... estava eufórica com as coisas q já tinha aprendido e feito e ansiosa por voltar para dentro de água!

Este post vem um bocadinha na sequência de outros recentes onde falo na vontade dela em aprender, em querer coisas novas, em estar sempre em cima do acontecimento. Se por um lado acho muito bom q tenha esta vontade quase insaciável de aprender, por outro lado mete-me um bocadinho de medo que se torne uma criança um bocadinho competitiva demais que não aceite perder ou ter alguém melhor do q ela!

Eu tento contrariar esta situação qd brinco com ela, se antes até a deixava ganhar em certas situações, há uns tempos para cá, exactamente para evitar o q me parece q está a acontecer, comecei a não facilitar-lhe as vitórias e ela DETESTA perder, tem q ganhar em tudo, mas sinceramente acho q ela tem q perceber q na vida tb se perde e MUITO!

Consigo!

Disse-me uma coisa que aprendeu no colégio e eu espero q esta frase a acompanhe para o resto da vida:

"É proibido dizer a palavra "não consigo""

O que a Sara diz

No dia da festa do Dia da Mãe no colégio aproveitei para conversar um bocadinho com a Sara. Perguntei-lhe como é q ela, Bruna, estava, como se tem portado, etc:

"Está muito bem, só quer fazer actividades, actividades, actividades, quer sempre coisas novas, e quer participar em tudo, é muito responsável... muito séria nas horas de concentração, muito atenta a tudo... tem uma sede de aprender muito grande."

Eu sei q ela é assim! Tem uma concentração fora do normal, desde muito pequenina com meses de idade ficava concentrada durante longos períodos de tempo no que quer q estivesse a fazer, qr fosse a ver livros (mesmo aos 7 meses, desfolhava-os como gente grande), qr fosse a brincar com determinado objecto, a ver um desenho animado (lembro-me de aos 6 meses ter ficado vidrada no Ruca, embora gostasse de deitar o olho à televisão, a maneira como via o Ruca era diferente), etc, etc, etc!

E realmente tenho vindo a notar e ela pp me diz que não quer brincar tanto no colégio, quer fazer trabalhinhos e aprender mais coisas novas!

Aqui em casa brinca muito, muito mesmo com as amadas Barbies, não forço nem nunca forcei a nada, e por isso tudo o q ela vai aprendendo e fazendo é quase exclusivamente por iniciativa e pedido dela... espero q continue assim!!!!!!

Ah, e ainda me falou das saídas hilariantes dela e das conversas sobre os namorados!!!!!!!!!

E hoje de manhã...

... qd a deixei no colégio tive mesmo que falar com a Sara para lhe dizer q ela queria fazer mais trabalhinhos e brincar menos (é claro q pisquei o olho à Sara).

E pelo vistos hoje foi um dia muito produtivo nesse sentido porque ela vinha cheia de novidades sobre coisas q tinha aprendido (poluição, protecção dos animais, etc).

Qd falei com ela disse-lhe:

Mamã: "Então já correu melhor o teu dia?"
Bruna: com um ar meio tristonho "mas todos os dias fazemos coisas diferentes" (como qm diz que amanhã provavelmente já não irá aprender coisas novas)

***

À mesa voltamos a falar da escolinha:

Mamã: "Então filha, hoje estás mais contente, não é?"
Bruna: responde q sim com a cabeça
Mamã: "E tb brincaste, não brincaste? É tão bom brincar!"
Bruna: com um sorriso lindo na cara "Brincar também é aprender!"
Mamã: "pois é filhota... quem te disse isso?"
Bruna: "É da música do Panda... (e começou a cantar esta parte da música)... porque brincar também é aprender, o panda é meu amigo e muito divertido..."

Contrários

Na semana passada o conto da semana no colégio era um poema sobre os "contrários" ou antónimos. Ela chegou a casa e contou que "eram poemas" sobre um "menino que fazia tudo ó contrário".

Disse-me tb que o "contrário" dela foi o abrir e o fechar os olhos e q até lhe tiraram uma "fotografia" (ainda não tinha escrito aqui, mas há já uns 2 mesinhos que diz fotografia perfeitamente)!

Eu comecei a puxar por ela para saber até que ponto ela percebia o que era um contrario... fiquei pasma... o abrir/fechar, alto/baixo, grande/pequeno não me surpreenderam, mas conceitos bem mais complexos ela soube-os todos.

Ainda há pouco aquando da conversa do "detesto a escolinha" perguntei-lhe:

Mamã: "Qual é o contrário de detesto?"
Bruna: "Gosto muito!"

***

Adenda: Peço desculpa, eu queria dizer antónimos e não homónimos... já está corrigido (as pressas a escrever é nisto q dá)

O que ela sabe

Mamã: "que lingua falam em França?"
Bruna: "Francês"
Mamã: "que lingua falam em Inglaterra?"
Bruna: "Inglês"
Mamã: "e em Espanha?"
Bruna: "Espanhol"
Mamã: "E em italia?"
Bruna: "Italiano"
Mamã: " e na China?"
Bruna: "Chinês"
Mamã: "E em Portugal?"
Bruna: "Portugês"
Mamã: "qual é a capital de Portugal?"
Bruna: "Lisboa"
Mamã: "E a de França?"
Bruna: "Paris"

E tb já me respondeu, noutras ocasiões à de Espanha!

As capitais fui eu que lhe disse uma vez porque ela ouviu qqr coisa sobre isso na televisão, no telejornal, e perguntou, mas em relação às linguas que se falam em cada país foi por ela!

Do dominio intelectual/ cognitivo

Continua a fazer cálculos mentais que me deixam de boca aberta! principalmente por serem mentais/ abstractos!

Todos os dias abre uma janelinha no calendário de advento e é ela que procura o numero do dia e tem acertado sempre.

***

Quanto às leituras...

Já tenho o DVD do sarau dela (está lindo, já tentei passar para o computador a parte dela, mas é muito pesado e pára-me tudo, vou ter que filmar a partir da tv e passar para aqui) e as "divisórias" entre cada actuação tem o nome da actividade/modalidade e o nome da professora. Todas a vezes q aparecia a divisória ela queria ler. Tinha que por pausa. E muitas palavras desenrascava-se MUITO bem, algumas até difíceis. Havia partes em q eu ajudava e outras q ela conseguia decifrar/ler sozinha!

***

Desenganem-se se pensam que sou eu quem lhe tenta ensinar estas coisas, a maior parte das coisas ela vai aprendendo por ela, é uma autodidacta. Sempre foi assim, tudp o q lhe tenho ensinado é porque ela pede, caso contrário nem vale a pena tentar.

Até há relativamente pouco tempo se lhe perguntávamos se queria aprender a escrever o nome dela respondia sempre que não, de um momento para outro, sem ninguém lhe ensinar começou a querer escrever, assim como outras palavras, embora nem sempre esteja para aí virada, é só mesmo qde ela quer!

letras começou a fazê-las por ela há já muito tempo, depois esqueceu um bocadinho, agora anda com mais vontade de escrever.

***

Nunca foi muito de pintar, muito raramente o fazia, só qd ela me pedia para pintar é q me apercebia das evoluções dela nessa área. E neste momento acho que pinta muito bem para a idade e principalmente porque foi algo que nunca praticou muito... a mesma coisa a nível dos desenhos, tb não tem mto interesse nessa área, mas de vez enqd lá lhe apetece desenhar e surpreende-me sempre com um detalhe aqui outro acolá que ninguém lhe ensinou... pelo menos em casa, é natural que agora no colégio elas trabalhem mais esta área, de qqr maneira acho q está a evoluir muito bem :)

***

Os calculos mentais... esses é que não há hipoetese nenhuma de sermos nós a ensinar e no colégio tb não :)! por isso mesmo acho ainda mais interessante!

Aprendizagens (?)

"Vitória vitória acabou-se a 'stória"

Foi a novidade do dia!

Aprendeu na escolinha! Qd lhe leio livros nunca lhe digo isto, sei q é habitual dizer-se isto no fim das histórias, mas nunca lhe disse.
E vinha tão entusiasmada que de rajada contou 3 mini histórias para cada um de nós (eu, papá e vovó) onde éramos os protagonistas... e eram tão engraçadas, fartamo-nos de rir com ela e claro no final de cada história lá vinha o:

"Vitória, vitória acabou-se a 'stória"

Depois disso ainda se fartou de contar outras mini-historinhas com outros protagonistas:)!